Dados do Trabalho

Título

Recursos tecnológicos para avaliação do conhecimento em Anestesiologia

Descrição

Esta pesquisa explora o uso da gamificação como uma abordagem inovadora na educação médica, focando em médicos anestesiologistas. O estudo destaca os desafios contemporâneos da educação, impulsionados pela modernização tecnológica, a necessidade de métodos ativos que promovam o engajamento e a autonomia dos estudantes.
Para a realização deste estudo, foi desenvolvida uma plataforma de ensino com quizzes interativos, abordando temas críticos como higienização das mãos e manejo de vias aéreas. A coleta de dados ocorreu entre maio e junho de 2024, envolvendo 205 médicos, incluindo 45 em especialização.
Os resultados mostraram uma receptividade positiva à gamificação, com 30 participantes respondendo ao quiz sobre higienização das mãos e manejo de vias aéreas. Destes, 16,8% e 22,3% acertaram todas as perguntas sobre higienização das mãos e manejo de vias aéreas, respectivamente, evidenciando uma compreensão sólida do tema. Feedbacks indicaram entusiasmo pela inovação educacional, ressaltando a eficácia em aplicar conceitos práticos no cotidiano profissional.
Comparativamente aos métodos tradicionais, a gamificação apresenta-se como uma boa alternativa na promoção do aprendizado ativo e na retenção de conhecimento, especialmente em áreas complexas como a anestesiologia. Essa abordagem não apenas motiva os profissionais a aprender, mas também reforça a aplicabilidade dos conceitos no contexto real de trabalho.

Referência 1

Silva DSM e cols. Metodologias ativas e tecnologias digitais na educação médica: novos desafios em tempos de pandemia. RBEM. 46 (2) : e058, 2022.

Referência 2

Pereira JC, Rodrigues AP. O ensino a distância e seus desafios. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. 6(7):05-20.2021.

Palavras Chave

Gamificação; EDUCAÇÃO; Avaliação;